De Steeds meer ervaren we dat ouders bewust kiezen voor onze school. Voor veel ouders hoeft de school ook niet meer ‘om de hoek’ te liggen. Naast leerlingen uit de wijk ontvangen leerlingen uit het Wooldrik, Stokhorst, Ribbelt, Eekmaat, Helmerhoek, Cascade, de Eschmarke, de Bothoven, het centrum en zelfs uit Oldenzaal en Lonneker.

Wij willen dat elk kind wordt uitgedaagd, we willen dat elk kind mag uitvinden / ontdekken, we willen dat elk kind op eigen niveau werkt, we willen dat elk kind mag excelleren, we willen dat ze samen leren werken, we willen dat ze (mede) verantwoordelijk zijn voor hun eigen ontwikkeling en dat ze ruimte hebben en krijgen om hun talent te ontdekken. Onderwijs is voortdurend in beweging. Als onderwijsteam hebben we uitgesproken dat wij willen meebewegen met de ontwikkelingen, met de leerling voortdurend in ogenschouw.

Iedere leerling werkt op eigen niveau. We zijn afgestapt van klassikaal onderwijs. Iedere ouder geeft aan dat dat zijn kind niet exact hetzelfde is als alle andere kinderen en dat klopt! Waarom leren we op de basisschool dan wel allemaal hetzelfde?

We werken daarom per vak in workshops . Een workshop is niets anders dan een instructieles. Een kind ontvangt zo de instructie voor dat vak op eigen niveau. Bij ons op school werken veel kinderen al verder dan het gemiddelde per vak.
Sommige kinderen doen juist een stapje terug, omdat dit hun niveau is. We doen dit echter pas vanaf groep 6, tenzij we gegronde argumenten hebben om een een niveau lager aan te bieden. Zo leert een leerling op eigen niveau, werkt niet apart van de groep en  behoudt op deze manier zelfvertrouwen.

Toetsen.
Wat een kind op een basisschool moet leren is wettelijk bepaald en wordt getoetst d.m.v. de bekende toetsen. Bij ons op school is dat niet anders. Wij gebruiken hiervoor de IEP toetsen. Om het juiste niveau van de leerling te bepalen of als we het juiste willen toetsen, zullen we door moeten toetsen. Pas dan zouden we een niveau kunnen bepalen.